作为一名高校思政课教师，全国人大代表、山西财经大学习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任白琦瑞的议案建议，持续关注思政育人。
　　去年，白琦瑞提交议案，建议守正创新推动制定新时代思政课改革，对学校思政课课程进行系统设置、分段安排，制定适应新时代的思政课“新方案”。其间，她马不停蹄地踏上了密集调研之路，高等院校产学研融合发展调研、支教调研等，脚步覆盖全省各市。
　　2025年暑期，白琦瑞带领3名研究生志愿者，赴福建省永安市罗坊乡“护苗学堂”开展支教与调研工作。在支教一线，她将思政课堂与支教实践深度融合，创新探索“青年讲给少年、青年感召少年”的田野思政课新模式，让研究生在实践中深刻体会思政育人的重要意义，也让乡村少年在潜移默化中接受思想滋养。
　　“思政育人是一项系统工程，推进大中小学思政教育一体化建设，需要打通学段壁垒，实现资源共享、优势互补。”白琦瑞说。
　　在白琦瑞的积极推动下，山西财经大学大中小学思想政治教育一体化建设研究院在太原十二中设立基地，开启校地协同、学段联动的思政教育新模式。白琦瑞还被聘为太原十二中思政课建设指导专家，在春风化雨中助力青少年扣好人生第一粒扣子。
　　“把思政教育‘小课堂’同社会‘大课堂’有效地融合起来，是开展一体化建设，构建思政育人新格局的重要落脚点。”春节前，在山西财经大学马克思主义学院春季新学期思政课教学研讨会上，白琦瑞与学院的思政课教师们聚焦思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合主题，探讨基于实践教学的思政教育改革创新。教师们的金点子，成为白琦瑞议案建议的重要参考。
　　“2025年上了300多节课。”白琦瑞说，“教学任务虽重，但是履职的脚步一刻也不能停歇。”全国两会召开在即，白琦瑞将就推进思政教师发展性评价体系机制构建提交建议，为进一步落实教师队伍立德树人根本任务建言献策。

刘云峰